მერვე დღე

გავწერეთ აქტიმობები ,სხვადასხვა შესაძლებლობების მოსწავლეებისათვის. დავასრულეთ გეგმაზე მუშაობა. შევავსეთ ყველა პუნქტი. პორტფოლიოს საქაღალდე გადავიტანეთ ღრუბლებში.

მეშვიდე დღე

შეფასების მოკლე მონახაზში გავწერეთ ჩვენს მიერ არჩეული შეფასების მეთოდებისა და ინსტრუმენტების გამოყენების მიზანი, მოვიფიქრეტ აქტივობები იმ მიზნებიდან გამომდინარე . გავწერეთსასწავლო პროცედურები და ასევე შევიტანეთ საბაზისო უნარ -ჩვევები.

მეექვსე დღე

განვიხილეთ, შეფასების სხვადასხვა ფორმები. გავაკეთეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისათვის პრსზენტაციის ჩეკლისტი. შემდეგ ჩეკლისტის მიხედვით შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო  ნაშრომი , პრეზენტაციის სახით. ჩვენი პრეზენტაცია ავკრიფეთ ღრუბლებში.

მეხუთე დღე

ვისაუბრეთ შეფასების სხვადასხვა მეთოდებზე. განვიხილეთ შეფასების ხუთი სტრატეგია.ვიხილეთ თითოეულ სტრატეგიაშიშესული შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები. განვიხილეთ თითოეული სტრატეგიის გამოყენების მიზნობრიობა .შევავსეთ შეფასების გეგმა. შევქმენით პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა.

მეოთხე დღე

ვნახეთ განახლებული ბლუმის ტაქსონომიის სიტყვები ,გადავხედეთ ზმნებს და დოკუმენტი შევინახეთ კურსის რესურსებში. გავეცანი მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების პრეზენტაციას . ვისაუბრეთ ზოგად ,თემატურ,და შინაარსობრივ კითხვებზე.მოვიშველიეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების რჩევების დოკუმენტი.მოვიფიქრეთ კითხვები ჩვენი პროექტისათვის.დავწერეტ ელექტრონულ ღრუბლებში.გავუზიარეთ ტრენერს და ერთმანეთს მივეცით უკუკავშირები.

მესამე დღე

ჩვენ მოვიძიეთ ჩვენი პროექტისათვის სტანდარტები და ინდიკატორები საიტიდან ncp.ge. გადმოვიტანეთ ჩვენი გეგმის შაბლონში ინდიკატორებიდან გამომდინარე გავწერეთ სასწავლო პროექტის მიზნები, რომლებიც განვიხილეთ ჯგუფში და შევიტანეთ გეგმაში.

მეორე დღე

გავიხსენე წინა დღის მასალა, ვისაუბრეთ რამდენიმე მნიშვნელოვან მასალაზე .შევქმენით პორტფოლიო ,შევინახეთ პროექტის გეგმის შაბლონი XXIსაუკუნის უნარჩვევები და პროექტის მახასიათებელი ჩეკლისტი.ჩეკლისტის მაგალითზე განვიხილეთ რა არის ჩეკლისტი და როგორ უნდა გამოვიყენოთ შეფასებისას.ვიმსჯელეთ საპროექტო იდეების გარშემო.ვუპასუხეთ წინასწარი დაგეგმვის კითხვებს,გაუზიარეთ ერთმანეთს საპროექტო იდეები.შევჯერდით საბოლოო იდეებზე.